2.4 Diario de Aprendizaje

La presentación que acompaña esta entrada pretende ser un proyecto de intervención educativa de éxito centrado en los grupos interactivos, cuyos objetivos se relacionan con la prevención e intervención de la convivencia escolar.
Después de analizar la realidad del centro, se ha evidenciado que este tipo de actuaciones son las más viables y las que pueden acercarnos cada vez más a nuestro objetivo inicial, a nuestro sueño: la tolerancia.
El enlace del audio de debajo de la presentación propone unas pequeñas modificaciones en la organización del centro para solucionar el principal problema de la falta de tiempo para realizar este tipo de actividades.

Enlace de sonido:
https://soundcloud.com/user-737719920/mi-grabacion1

2.2 Dificultades y oportunidades

REFLEXIÓN: la puesta en marcha de diferentes actividades de éxito presenta sus dificultades y oportunidades. Las dificultades se relacionan con la tradición y el inmovilismo de ciertos agentes que inciden en la dinámica educativa de forma directa. Las oportunidades son todas ellas relacionadas con la creciente inquietud de cambio, tanto por parte del alumnado como del profesorado y de los padres.
MAPA DE DIFICULTADES Y OPORTUNIDADES

1.4.b ¿Qué fortalezas y debilidades encontramos en los centros educativos? (Opción individual)

1.4.b ¿Qué fortalezas y debilidades encontramos en los centros educativos? (Opción individual)

1.3. Análisis de mi centro: Trabajo realizado para el curso Convivencia Escolar: prevención e intervención. Edición septiembre 2018 (INTEF)

1.2. Sueños para mi centro

Reflexión: Sueño con un colegio en el que “tolerancia” sea su lema. Los niños con intereses diferentes podrían sentirse aceptados. El diálogo se convertiría en la práctica habitual para solucionar los pequeños conflictos del día a día.