Compartimos y nos despedimos

Actividad final de reflexión y despedida

33.DIARIO DE APRENDIZAJE

Artefacto TIC

Video corto

¿CÓMO ES LA REALIDAD DE MI CENTRO?

El punto de partida es el análisis  de oportunidades y dificultades del propio centro, enriquecido con las aportaciones y comparaciones de mis compañeros de curso. A partir de este primer paso, he elegido una propuesta que tiene más garantía de éxito:  la puesta en marcha de grupos interactivos, La principal oportunidad  en la que me baso es la existencia de grupos heterogéneos inclusivos, y la  mayor debilidad se encuentra en la falta  funcional de tiempo.propuesta que tiene más garantía de éxito:  la puesta en marcha de grupos interactivos.

Tras un diálogo con los diferentes actores escolares, el siguiente paso es la organización y puesta en práctica de una experiencia piloto, que se analizará, mejorará y extenderá al resto de la comunidad educativa.

Se trata de realizar un análisis inicial y comenzar la implementación de la actividad poco a poco, sin prisa pero sin pausa, evaluando continuamente su realización, contagiando al resto de agentes, para, finalmente, generalizarlo.

2.4 Diario de Aprendizaje

La presentación que acompaña esta entrada pretende ser un proyecto de intervención educativa de éxito centrado en los grupos interactivos, cuyos objetivos se relacionan con la prevención e intervención de la convivencia escolar.
Después de analizar la realidad del centro, se ha evidenciado que este tipo de actuaciones son las más viables y las que pueden acercarnos cada vez más a nuestro objetivo inicial, a nuestro sueño: la tolerancia.
El enlace del audio de debajo de la presentación propone unas pequeñas modificaciones en la organización del centro para solucionar el principal problema de la falta de tiempo para realizar este tipo de actividades.

Enlace de sonido:
https://soundcloud.com/user-737719920/mi-grabacion1

2.2 Dificultades y oportunidades

REFLEXIÓN: la puesta en marcha de diferentes actividades de éxito presenta sus dificultades y oportunidades. Las dificultades se relacionan con la tradición y el inmovilismo de ciertos agentes que inciden en la dinámica educativa de forma directa. Las oportunidades son todas ellas relacionadas con la creciente inquietud de cambio, tanto por parte del alumnado como del profesorado y de los padres.
MAPA DE DIFICULTADES Y OPORTUNIDADES

1.4.b ¿Qué fortalezas y debilidades encontramos en los centros educativos? (Opción individual)

1.4.b ¿Qué fortalezas y debilidades encontramos en los centros educativos? (Opción individual)

1.3. Análisis de mi centro: Trabajo realizado para el curso Convivencia Escolar: prevención e intervención. Edición septiembre 2018 (INTEF)

1.2. Sueños para mi centro

Reflexión: Sueño con un colegio en el que “tolerancia” sea su lema. Los niños con intereses diferentes podrían sentirse aceptados. El diálogo se convertiría en la práctica habitual para solucionar los pequeños conflictos del día a día.

CURSO: Convivencia escolar: prevención e intervención

Comienzo el curso del INTEF "Convivencia escolar:prevención e intervención" con el fin de sistematizar la ingente cantidad de información que hay actualmente, y poder seleccionar con buen criterio aquellos materiales, instrumentos y experiencias que sirvan par poder llevar a cabo un adecuado plan de convivencia en los centros educativos.

FORMULARIO : "Preguntas y respuestas de arte"

FORMULARIO: "Herramientas de la Web 2.0"

"Parques Naturales para el avistamiento de grullas"

La siguiente presentación nos muestra el bonito embalse de Sierra Brava, ubicado en Zorita (Cáceres).

Embalse de Sierra Brava from Asociación para el Desarrollo de la Comarca Miajadas-Trujillo

LA GRULLA CORONADA

    LA GRULLA CORONADA

   GRULLA CORONADA- CROWNED CRANE
Nombre científico: Balearinca Pavonina



Esta ave se reconoce fácilmente por el moño amarillento dorado con salpicaduras negras, que posee en el píleo. El plumaje es negro, las alas blancas y las bigoteras de color rosado. Camina erecta con el dorso algo curvado y el penacho erguido. Avanza a pasos lentos, pero si es perseguida puede alcanzar grandes velocidades. Vuela despacio, aleteando con seguridad, con el cuello estirado y el plumero echado hacia atrás. Cuando está excitada salta  y ensancha las alas. Su grito es agudo y estridente y se oye a 2 Kms. de distancia

Para saber más de este animal puedes consultar la siguiente página Datos sobre la grulla coronada

MI PRIMER ARTÍCULO

OS DOY LA BIENVENIDA A MI NUEVO BLOG
Estoy haciendo un curso sobre blogs y este es mi primer artículo. Más adelante sabre escribir cosas mucho más elaboradas pero este artículo es solo para comenzar.
En las siguientes prácticas voy a aprender a insertar:

imágenes 
sonidos
vídeos
enlaces
etc...

Pero de momento esto es todo.